Concevoir, préparer et animer un exercice d'urgence et de crise
15 au 17 octobre 2024 et 20 au 21 novembre 2024. Le prix comprend l'hébergement et la restauration.
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Formation créée le 29/11/2022. Dernière mise à jour le 12/10/2023.
Version du programme : 2
Programme de la formation
Cette formation vise à préparer des stagiaires à devenir des directeurs d'exercices d'urgence et de crise. Exigeante, elle met l'accent sur les compétences de formateur. Les 3 premiers jours permettent de comprendre les enjeux, postures et méthodes. Lors des deux dernières journées les apprenants jouent (du briefing au débriefing) ensemble les mises en situation créées en intersession. Il s'agit d'un travail tutoré en groupe pour apprendre à concevoir, préparer puis animer un exercice d'urgence et de crise.
Objectifs de la formation
- Etre capable de comprendre les clés pédagogiques de la mise en situation (ou exercice de gestion de crise)
- Etre capable d’intégrer les concepts clés permettant d’accompagner chaque collaborateur et chaque groupe avec des objectifs différenciés et réalistes à atteindre lors de la mise en situation suivante
- Etre capable de définir un objectif pédagogique à une mise en situation
- Intégrer le débriefing dans une démarche d'amélioration continue
- Maîtriser les outils et méthodes associées à la pédagogie des mises en situation
- Identifier les spécificités de la pédagogie du jeu de rôles et de la mise en situation
- Savoir construire, préparer, formuler un objectif pédagogique puis animer, débriefer une mise en situation
- Adopter une position d'accompagnateur et de révélateur
Profil des bénéficiaires
- Toute personne en charge de concevoir et d'animer des mises en situation
- Sans pré-requis
Contenu de la formation
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Comprendre les enjeux de la pédagogie par la simulation (jour 1 à 3)
- Pédagogie et andragogie
- Pédagogie de la simulation
- Notion de renforcement et de zone proximale de développement
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Concevoir l'exercice (jour 1 à 3)
- Construire un objectif pédagogique
- Construire un scénario
- Construire une grille d'évaluation des savoirs
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Comprendre le déroulé d'une mise en situation (jour 1 à 3)
- Un briefing
- La mise en situation
- Un débriefing
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Intersession
- Création d'un exercice simple en binôme ou individuellement (en fonction des stagiaires)
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Jours 4 et 5
- Exercices pratiques : mise en oeuvre d'exercices élaborés par les stagiaires
- Synthèse/conclusion
Les formateurs d'ATRISC ont tous une expérience des situations de risques, crises ou urgence. Pédagogues reconnus, la société assure des formations en interne.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Avoir réussi à concevoir et animer une mise en situation. Observation du travail réalisé à l'aide d'une grille des savoirs et compétences attendus.
- Délivrance d'une attestation